“滴滴滴滴滴滴……”如同鞭炮齐响，电脑一开机，打开QQ对话框，各个年级的班级在线教学群异常活跃，原来孩子们在争先恐后地分享学习成果。这是新冠肺炎疫情防控特殊时期，南华小学老师主动邀请校长以特别的方式“现场”观“空中课堂”的情景。

　　往常，南华小学老师习惯邀请校长等学校行政观课指导。这次延期开学，学校干脆照例双向选择，实施行政蹲点各班“空中课堂”措施。学校行政深入班级“空中课堂”一举三得。一是指导班主任和科任老师开展教学工作，及时对教学和管理过程中出现的疑难杂症给予有力支援；二是增强了家长对学校教育教学工作的信任和支持；三是行政们发现了好的经验就会在全校进行推广，形成积极正向的连锁反应。如三（5）黄龙君班和四（5）邵成班采用学习小组的分群管理，把话题讨论、作业和反馈照片等发到学习小组群，既方便学生之间交流，又方便老师有针对性地点评指引。班级QQ群供老师上课使用，也避免刷屏。每天早上八点多，班主任会对前一天线上学习的互动情况和作业情况做一个小结，也会推送做得好的同学的视频和作品到班级群里，班级文件里把每天的学习资料放在同一个文件夹里，方便有些学生温习使用。

　　每天下午教学结束后，各分管行政、年级组长和科组长会针对当天出现的问题进行在线讨论，解决问题、优化方案。如美术、音乐、信息技术等老师同一时间要上多个班级的课，一开始手忙脚乱，疲于应付，上课效果也有待提高。科组长把问题反映上来后，大家集思广益，总结出优化的操作方法：把统一的上课要求、上课资料等信息先发给自己的QQ，再通过“转发——多选——发送”的方式，一次发送几个班，节省时间，让老师腾出更多精力与学生互动学习。

　　疫情无情人有情，南华小学全体老师通力合作，全力以赴，用自己扎扎实实的行动保证了“空中课堂”的顺利开展。同时，学校也将不断探索完善“空中课堂”的管理方式，为师生提供更加优质的资源，让线上教学在南华小学结出丰硕的成果。