1月29日，2024年福田区教育系统工作务虚会在香港大学经管学院深圳校区举行。会议围绕福田教育2024年高质量发展目标，重点剖析问题，研究谋划并部署2024年度工作重点与亮点，鼓舞全区教育系统抢抓机遇，持续擦亮首善教育金字招牌。
福田区委常委，福田区人民政府副区长朱伟华出席会议并讲话，福田区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长王巍主持会议。会上，福田区教育局领导班子主要同志结合分管工作详细汇报了2024年的重点工作及实施路径，其中不乏许多令人期待的举措。
加速推进学位建设，2024年计划完成五洲小学等5个项目，新增基础教育学位6360座；
全面推进国家课程方案的转化落地，探索区域基本式+学校变式的教学改革路径，形成基准性的教学设计库、学习任务群等样本库。
建立区内岗位及编制周转池，推动中小学职称跨校评聘制度落地，启动人才猎头及储备，加大骨干教师引进力度；
面向全体教师重点推进10个专项培训课程；
完善集团党委领导的各成员校独立法人运行机制，探索集团办学成效评估机制；
建设区级幼儿园保教质量评估数据平台，组建百余名幼教专家成立的各学区保教质量评估团队；
2024年将着力推进数币预付，突破传统缴费限制，采用数币形式支付培训学费；
100%学校成立家长讲师团，全年持续开展特色宣讲活动；挂牌成立一批新的研学实践基地；
建立进校园活动一表清台账，探索建立“进校园”活动白名单，完善凡进必审机制……
随后，红岭中学(集团)、福田中学、明德实验学校(集团)、福田区外国语教育集团、福田区实验教育集团、荔园外国语教育集团、园岭教育集团、石厦学校、福田区第四幼儿园等学校、幼儿园相关负责人作为代表逐一汇报2024年学校工作思路，并对机关统筹推进工作提出意见建议。
明德实验学校(集团)党委书记鲁江表示，新一年，学校将开发以生活为教材的“无边界课程”，建设以网络为教室的“无时限课堂”，开展以问题为驱动的“无制式教学”，聘请专兼职结合的“无校籍老师”，加快传统学校向未来学校转型。
作为福田区课改领航校，福田区实验教育集团党委书记王君健表示，以“实验”命名的教育集团理应有更大的作为，2024年，该校将以优化五个体系为重点，以此来撬动学校全方位的变革，尽快形成学校主流先进学习方式，构建学习新生态。
最新成立的园岭教育集团，如何在集团化办学后，让四校焕发新活力？园岭教育集团党总支书记杨土胡给出了答案。集团将从“盘活存量”起步，打好“园岭集团名师”第一把好牌，利用四校比邻的空间特点，学生走班，教师跑校，为学生因材施教，教师区管校聘提供园岭路径。
在互动交流环节中，福田区外国语教育集团党委书记丁长义说，2024年，学校将把“三法两课”拓展为“三法四课”“三法N课”，增加各类赛课、公开课、汇报课、示范课……不断丰富课堂研究对象，让“田间地头”的调查研究成为教育教学的生长点、教育高质量发展的突破点。
王巍指出，本次务虚会创新了讨论话题与形式，聚焦了2024年全局着手要做的重要大事，有目标、有路径、有方法。接下来要直面发展中的痛点难点，聚焦课程教学改革、高质量人才梯队培养、数字化赋能等重要课题，始终以人民满意为重要标尺，聚合众力抓落实，抓住问题关键环节，不断提升解决实际问题的能力，真正做到肩负起新时代赋予教育人的职责使命。
朱伟华充分肯定了本次务虚会的总体成效。他表示，教育既要面向未来、面向世界，也要满足社会对教育的期望，要牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，他从三个方面对全年教育工作重点任务作出强调。
一是继续强化政治引领，强化教育对城区发展的战略引领地位，强化教育为人民服务的民生属性。
二是继续强化改革创新，以课程教学改革，数字化变革为抓手，切实为培养适应未来社会发展的人才助力。
三是继续强化行业监管，创新教育督导模式，强化“督”与“导”的职能作用，规范校外教育培训行业。
过去一年里，福田教育以“教育高质量发展行动”为抓手，落实“基础教育高质量发展”“创新人才培养”“教育公平发展”“素质教育”和“教育改革创新”等举措，以优质教育赋能先行示范区建设，在“办好人民满意的教育”基础上，不断推动福田教育迈上新台阶，交出一份亮眼的成绩单：入选广东省首批基础教育高质量发展示范区、高标准通过国家基本公共服务标准化试点验收、作为广东省第一个区县，迎接全国义务教育优质均衡区评估验收、顺利通过广东省学前教育普及普惠验收……
2024年，福田教育将继续围绕福田教育创建广东省基础教育高质量发展示范区、教育部基础教育课程改革实验区、实现课程教学改革和育人方式的变革核心工作，以高质量创新工作，助力福田教育高质量发展。
