我市应建立应急与救护教育基地

    今年4月1日是《深圳市学校安全管理条例》实施首日。《深圳特区报》以“无一学生会人工呼吸”为题，对当前学生们的应急自救知识严重匮乏的现象进行了报道。去年深圳市试放防空警报，事后记者在街头随机采访，当问到警报响起该往哪儿跑时，被采访的市民几乎没有一个人能正确回答。这种状况非常令人担忧。

    深圳市于2003年建立了紧急事件应急机制，这无疑是深圳人民的一大福音。但应急机制的建立只是从硬件上解决了对突发事件（天灾人祸）的紧急应对，并没有解决人们面对紧急事件的心理应对和行为应对问题，也可以说并没有解决应急机制的软件问题。从前年爆发“非典”所引发人们的心理骚动、去年印度洋发生特大海啸灾难的惨重伤亡，以及日前深圳职业技术学院对本市1078名大、中、小学生的问卷调查都不断显示，增强市民特别是学生的应对紧急事件的良好心理素质和进行有关知识培训已经刻不容缓。

    日常生活看似风调雨顺，但往往危机四伏：人们出门是否会遇到车祸；海中嬉戏是否会突遭溺水；企业正常生产时会不会突然发生严重事故而酿成群死群伤；自然界发生的灾害以及人类发生的战争等等，无时无刻不给人们造成巨大的痛苦和给家庭带来极大的悲痛。在这些灾难发生时，人们应该怎样有效地利用有限的时间和条件进行自救和救人？这是现代人必须具备的基本素质。有些事故是可以预防的，至少在事故发生时，由于当事人的训练有素而处置得当，从而使灾难的损害降到最低程度。这就需要当事人有良好的心理素质和沉着应对突发事变的技能。然而这些都需要很好地训练。如果只有良好的应急系统和技术设备，没有训练有素的人民群众的配合，硬件设备再好也难以发挥理想的效果。就正如人们在空袭时不知道往哪儿跑，政府建设了再好的防空设施也是枉然一样的道理。

    深圳是一个高楼密集、人口密集、车辆密集的城市，火灾、溺水、台风、交通事故时有发生；未知疾病的爆发难以预料；深圳又是个处于中国南方的新兴的海滨城市，未来战争很可能使其首当其冲。所以，应急教育（或灾难教育）、生存教育、救护知识教育应当成为深圳人特别是学生们的必修之课，这也特别体现了一个城市的文明程度及人文关怀。

    因此建议：１、在深圳市甚至各区建立应急和救护教育基地（或中心），对包括中、小学生在内的广大深圳市民进行灾难自救和救助他人的教育培训；２、教育基地可以聘请公安、交通、消防、医疗、海事和“三防”等部门的专家对广大市民进行短期轮训，通过讲解和示范，传授救护知识和技能，增强受训者的应急心理素质；３、教育基地不用“另起炉灶”，可利用市、区现有的国防教育基地或青少年德育教育基地，只需开设此项内容、增加相应的教学设备和仪器即可。

（区政协办公室  王亮）