近日

由中国牵头发起

多个APEC经济体联合提案的

APEC蓝色市民社区暑期学校

正式开幕

深圳明德实验学校（碧海校区）

获颁“蓝色市民学校”

　　依托毗邻红树林保护区的区位优势，学校把海洋教育融进教学：

　　学生在地理课追洋流、生物课探湿地；

　　在实验室里组装水下机器人、搭建AI鸟类识别系统；

　　在滩涂上定期净滩、持续监测海湾水质；

　　把蚝壳、鱼灯做成文创。

　　以校园为原点，学校组织起国际组织、科研机构、社区、家庭多方力量，搭建起课程、科创、文化、生态、共治五位一体的蓝色社区网络。

打破边界

把海洋素养嵌进义务教育

　　如何利用好地理禀赋，跳出“春游观海”的浅层实践？

　　深圳明德实验学校（碧海校区）搭建起“课程为核、空间为基、课堂为轴、评价为尺、师资为魂”的AI海洋教育五维闭环，让海洋素养不再是附加选修课，而是贯穿义务教育的底层内容。

　　校园深处的海洋创想中心就是整套体系的“物理心脏”。

　　中心划分为探索、文化、科技、生态板块四大主题空间，并设有七大专业实验室，各司其职：水下机器人操作台、海水水质检测仪、AI鸟类仿真设备一应俱全；户外碧海乐田将滨海农耕与劳动教育相融；室内科创实验、户外实地观测形成泛在学习场域。

　　依托“山河湖海洲”跨学科项目制学习，学校固定每周海洋普及课时，1500余名学生分层递进学习海洋素养七原则。

　　学校还邀请海洋院所专家入校开设工作坊，常态化开展海洋教学专项培训。

　　同时面向家长组建蓝色市民义工队伍，不少拥有海洋行业背景的家长走进课堂、带队研学，形成校内骨干、外部专家、家庭志愿者三方协同的师资矩阵。

　　更关键的是整套机制形成闭环：课程落地反馈空间改造，评价数据反向调整课堂设计，技术赋能真正落地为培育海洋人才的长期行动。

科创、文创并行

“蓝色产品”走出学校、走进社区

在蓝色市民倡议的框架里，海洋不只是观察对象，更是创造载体。

明德实验学校（碧海校区）以学生自主小课题为切口，鼓励学生亲手产出多元蓝色市民产品，让人与海洋的联结落地为看得见、可触摸的作品。

科创赛道

紧跟深圳的科技底色生长

　　学生长期定点采集深圳湾海水样本，搭建持续更新的水质监测数据库，为区域生态治理提供民间观测数据；

　　在实验室自主组装、调试水下机器人与水上AI无人船，搭载采样、摄像功能，用于近海生态巡查；

　　依托家门口的红树林，利用人工智能搭建鸟类识别系统，追踪气温变化对候鸟栖息地的影响，把前沿技术用在近海保护一线。

文创赛道

深挖深圳本土海洋文脉

　　沿海流传百年的鱼灯非遗走进校园，学生复刻传统灯艺、梳理民俗源流；

　　收集本地蚝壳打磨装饰画、工艺摆件，活化深圳独有的蚝海文化；

　　结合APEC海洋主题设计服饰、创作海洋折纸，将艺术审美与海洋认知相融。

　　学校还搭建一至九年分级海洋阅读体系，鼓励学生原创海洋主题绘本，用文字与图画记录滨海观察。

　　科创与文创双向并行，十余类学生原创产品走出实验室与美术教室，走进社区科普展览，让蓝色经济、海洋保护的理念，传递给更多普通市民。

层层递进

构建护海行动链条

　　知晓海洋、理解海洋，最终落脚于守护海洋。

　　明德实验学校（碧海校区）搭建起认知、传播、实践三层递进的护海行动链条，拒绝只停留在书本的“纸上护海”。

　　认知阶段推行阶梯式红树林研学。

　　三至八年级固定每周半天前往滩涂，教学目标随学段层层深化：低年级辨识鸟类、认识湿地基础物种；中年级探究生物与环境依存关系；高年级追踪候鸟种群变化，推演气候变化给近海生态带来的连锁影响。经年累月的实地观察，让学生直观感知海洋生态的脆弱，建立系统性的生态认知。

　　传播触角延伸至校园内外。

　　校园广播、公众号定期推送海洋污染、蓝碳保护科普；学生自主创作环保海报、短视频在社区巡展；主题班会、演讲比赛、专家讲座轮番开展，把海洋危机、保护路径转化为通俗可感的公共知识。

　　滩涂、海岸线，成为生态实践课堂。

　　每月定期组织师生、家长义工奔前往海岸线开展净滩；水质监测项目持续追踪近海污染源，形成可供参考的治理建议；碧海乐田内开展滨海植物生态修复实验；依托AI鸟类监测项目，在校内倡导低碳生活，从日常生活源头降低气候变暖对海洋的冲击。

多方共治

编织跨圈层蓝色社区网络

　　蓝色市民社区的核心，是打通不同主体，搭建多方协同共治的长效机制。

　　国际层面，学校正式加入联合国“海洋十年”联盟，成为蓝色市民倡议合作校，对接联合国教科文组织西太分委会，参与亚太海洋治理交流，同步全球前沿海洋教育理念。

　　在地治理层面，学校联动福田区教育局、属地街道、红树林基金会，争取专项资源支持，筹划共建“碧海科考站”，联合海洋科研院所深耕红树林湿地研究；学生长期积累的水质、鸟类观测数据，补充区域海洋环境监测体系，为深圳湾生态治理输送青少年视角的民间观察。

　　社区网络以学校为核心双向延伸。向内，依托课程、科创空间夯实全体学生海洋素养根基；向家庭，以家长义工团、亲子海洋阅读、周末滨海研学打通教育末梢；向社区，联动深圳湾公园、街道开展全民科普，在世界海洋日等节点举办面向居民的公益活动。校园、家庭、社区三位一体，让蓝色市民理念走出围墙，覆盖普通居民。

　　目前，明德实验学校（碧海校区）全校学生实现海洋素养教育全覆盖，家校社联动模式形成清晰示范。

　　接下来，学校将铺开“硬件与课程持续迭代、蓝色经济拓展落地、海洋文化持续深耕、生态保护提质扩容、合作网络不断扩展”五条升级路径，将临海区位、基础教育、社区治理、国际海洋倡议融为一体，探索出接地气、可复制的蓝色市民培育路径。