为贯彻落实教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》精神，进一步适应福田中心城区教育高质量发展的新要求，拓展新时代劳动教育新路径，12月21日，福田区召开小学阶段“部分劳动课程集中授课”课程启动会，首次将小学阶段纳入劳技中心集中授课范畴。

　　扩充劳技中心课程辐射

　　实现义务教育阶段全覆盖

　　福田区教育局局长王巍在课程启动会上指出，智能时代的到来，数字技术跨越式的变革，促使课程教学改革迎来重要转型，劳动教育作为培养孩子综合素质的重要抓手，必须从劳动技能的培养向劳动精神培养转型。

　　她倡导各学校要将劳动教育贯穿在每天每节课的训练中，融入到五育并举的血液中，全力培养孩子们热爱劳动、崇尚劳动的精神以及主动思考探究、主动学习的习惯；劳技中心也要主动变革为培养未来拔尖人才、科技创新人才赋能。

　　最后，她还就劳动教育下一阶段的布局与方向作了具体部署。

　　下一阶段小学劳动教育集中授课如何实施？福田区劳技中心艾巧校长表示，为确保充分利用劳技中心的优质教育资源，劳技中心将为初二年级提供为期一周、小学六年级提供为期一天的劳动课集中学习时间。她指出当前紧要任务是立足于六年级孩子的年龄特点和劳动素养要求，研发适宜适切的课程，拟开设的课程有烹饪课、编程积木无人机、布艺织造、植物拓染制作等等，力求以丰富多元的劳动课程为学生打造更加广阔的动手动脑、实践创新的平台。

　　福田区劳动教研员洪柳老师介绍了如何通过“福·融”劳动课程落实劳动核心素养，她表示，未来将与劳动教师一起着手设计教学案例指引手册、设计教学案例模板、一校一案指引、家庭劳动教育清单、校外劳动实践指引等为劳动课程提供“脚手架”，引领老师有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动，保证劳动课程实施走深走实走细，促进学生在动手实践中磨炼意志，养成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

　　劳动教育理念

　　在福田各学校不断落地生根

　　抓好劳动教育意义深远，一直以来，福田区委、区政府和福田区教育局一直高度重视劳动教育，早在1997年2月就成立了福田区劳动技术教育中心，为全区初中学生开设劳动技术教育课程，并逐步成为培养学生劳动能力、提升学生综合素质的重要基地，每年约有2万人次学生来到劳技中心，参加为期一周的劳技课程学习，20多年来共接待学生40万余人次，区属初中劳动课参与率达到100%，是全市开办时间最早、课程门类最丰富、课程参与率最高的学生劳动实践基地。

　　除了劳技中心集中授课，区属各学校因地制宜，自行开设适合校情和学情、富有学校特色的劳动课程并卓有成效，不少学校打造“一校一特色”的课程。

　　福田区第二实验学校将教学楼楼顶建成空中农场，东校区和西校区分别打造“格物园”“耘梦园”等劳动实践教育基地，让学生参与从播种到丰收采摘等劳动中，打造“多元劳动教育课堂”；

　　福田区实验教育集团翰林学校学生在学校空中农场种植茄子黄瓜等蔬果，采摘向日葵、剥玉米，收获了很多劳动乐趣；

　　荔园小学（荔园教育集团）通新岭校区，学生在教师的引导下，分小组种植蔬菜，翻土、施肥，之后通过观察记录、摄影、绘画等方式，关注蔬菜的生长与收获，将收获所得以农产品跳蚤市场、美食制作及敬老院送爱心等方式，灵活处理；

　　深圳明德实验学校（集团）碧海校区、红岭中学（集团）深康学校、福田区实验教育集团翰林学校、福南小学、石厦学校小学部、新沙小学、下沙小学等多所学校也在开展多样化的劳动教育实践活动，积极探索开发劳动校本课程。

　　未来，福田各学校将持续在学生心中播下热爱劳动的种子，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的综合育人价值，强化学生的责任担当，培养有吃苦耐劳精神、有奋斗精神的社会主义接班人！