近日，按照教育部统一部署，福田区40所中小学校，近8000名校长、老师、学生、家长共同参加了为期一天的2019年国家义务教育阶段学生语文、艺术（音乐+美术）学习质量监测工作。国家视导员武庆鸿主任，陈丹阳老师，福田区政府教育督导室主任督学游伟硕、赖运添深入各个样本校指导全区监测工作有序开展。

　　根据《国家义务教育质量监测方案》、国务院教育督导委员会办公室《关于开展2019年全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测的通知》精神及广东省教育厅的部署要求，今年将在广东省125个县（市、区）开展义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测。福田区作为国家样本县之一，有义务为各样本校制定教育决策提供更科学有效的依据。

　　测试当天，在福田区基础教育质量监测中心的统一部署下，各样本校分批次有序领取监测工具，并在规定时间里，在责任督学的监督下，完成学生检录工作。按照监测安排，各样本校需要依次完成语文学科测试、校长与教师网络填答、语文相关因素问卷填答、艺术测试（艺术纸笔测试、演唱测试）、艺术相关因素问卷填答、学生个性化问卷填答、家长问卷填答，直至监测工具顺利送达区教育局保密室，监测工作圆满结。监测过程中，福田区教育局领导及局机关各科室负责人组成的十个视导小组深入各个学校，从学校分发试卷到试卷的回收全过程监督，责任督学、各样本校的工作人员、非样本校派出的主监测员、监测员共900多人参与了福田区2019年国家义务教育质量监测工作中。

　　事实上，这是福田区第四次作为“基础教育国家质量监测结果实验区”参加国家义务教育质量监测。与以往相比，今年监测工作的工作量和任务更重。

　　据悉，今年，福田区参加国家义务教育质量监测的样本校数量增加了2倍，涉及参测人数增加了6倍，各类测试室也相应增加了4倍，涉及到的工作人员达900多人。同时，本次监测工作还增加福田区个性化调查问卷，并在提供区域报告的基础上，为每所参测学校做出学校监测报告，为学校的教育管理及教育决策提供科学依据。

　　此外，在国家基础教育质量监测中心随机抽取的样本校名单中，有多所学校在拆建过程中，面临着监测场地不足的困难。时间紧，任务重，要求严，标准高，这是对福田区教育工作的一场考验。对于这次监测工作，福田区在借鉴以往经验的基础上作了充分的准备。

　　本次监测准备工作自3月14日启动，历经动员筹备、视导排查、正式实施三个阶段。福田区基础教育质量监测中心提前准备，制定了福田区国家义务教育质量监测《组织工作手册》和《现场操作手册》，召开了局机关各部门协调会、样本校校长动员会、校本校考务主任培训会等各类会议，统一思想、明确任务、读懂规则，熟悉流程。

　　在学校备测过程中，基础教育质量中心工作人员对40所样本校实行拉网式排查，实地走访，现场办公，经多方协调，各校基本达到了监测的基本要求。为了做到万无一失，福田区还组织了以局领导为组长的五个视导组，对每一个样本校从组织工作到场地的设置和人员的安排，逐一进行现场视导。

　　同时，相关局领导还陪同国家、省、市视导员进行了三次视导，重点督查前期视导中学校存在问题的整改情况。经各方精心准备、周密部署，监测前的各项准备工作得以顺利完成。

　　今年参测的学科包括语文、艺术（音乐+美术），参测内容既有笔试，还有问卷填答、演唱测试以及家长问卷等。最终，在区教育局的统筹和各样本校的积极配合下，本次监测工作圆满完成。（信息来源：区教育局基础质量监测中心）