近年来，福田区以数据驱动区域教育发展，加强质量监测结果应用与教育教学之间的紧密结合，进一步提升区域教育发展的科学性。梅林小学主动申报福田区基础教育质量监测结果应用实验基地学校，积极开展“基于问题的学校改进行动”，着力打造科学、理性、富有生命力的数据教育生态校园。

　　11月22日上午，由福田区质量监测中心肖萍主任带领的团队和第十五责任督学周绍贞校长带领的督学团队一行10人莅临梅林小学，开展数据驱动调研活动，指导学校把脉教学，梳理问题，厘清思路，明确方向。梅林小学黎敏成校长、陈俊兴副校长、赵宏建副校长和学校行政及质量监测团队成员参加了活动。

　　教科室主任岳旭代表学校作了《全面提升学生的学习策略力——基于<2014年梅林小学教育质量健康体检报告>的改进行动》的质量监测数据分析报告。报告从“背景分析——解读和剖析——对策与建议——成效和展望”四个方面展开，直面问题，对与学生学习策略密切相关的因素进行深度剖析，并从学生、学校、学科等层面，提出相应的对策与建议。

　　区质量监测团队专家和第十五区督学们对学校的数据分析报告进行了专业点评，与梅林小学质量监测团队成员对话，畅谈所思所感。

　　专家们一方面对学校直面问题、敢于剖析的勇气给予了充分肯定，称赞梅林小学数据团队工作的专业性和前瞻性；一方面也提出了中肯的意见和建议，从数据中发现问题，最后也要通过数据反映出解决问题的成效，推动教育的“数据化”转型。

　　互动交流环节的氛围十分融洽，梅林小学质量监测团队成员们纷纷向专家们提出了一些研究过程当中的疑惑，专家们一一解答，为大家释疑解惑。

　　最后，陈俊兴副校长代表学校讲话，感谢区质量监测中心和第十五区的专家和督学到校指导，为学校教育教学发展指明方向。学校将抓住契机，借助福田区基础教育质量监测结果应用实验基地学校这个平台，不断创新，不断实践。尽管探索之路会磕磕碰碰，但我们依然勇往直前。(文/余懿洋 图/朱仕俊)