近日，益田小学教科室主任侯少珊带领语文教师，前往益田小学姊妹学校香港元朗光明英来学校，开展了一次形式新颖的阅读教学交流活动。

　　活动中，老师们首先参观了光明英来学校图书馆。丰富的藏书量、井然有序的借书场景、形式多样的阅读奖励机制、让书“流动”起来的极高的图书利用率等都给人留下了深刻的印象。在图书馆阅读的孩子们，不仅是书籍借阅者，也是小小管理员。他们参与到图书的借出、回收、摆放等各个流动环节，感受书籍旅行的乐趣，体会知识流动的能量。

　　随后，老师们观摩了《夸父逐日》的教学。光明英来学校的中文老师运用引领思维阅读法，带领孩子们一步步推断故事的发展，对孩子们的思维力、想象力和创造力进行了有效的训练。课堂中，大家看到了老师清晰自由的引导，幽默而不失深度的解说；听到了孩子们自在活泼的发言；感受到了师生之间平等和谐交流，轻松有趣课堂氛围。这样的教学方式值得我们反思，应该如何平衡基础知识教学与孩子思维力训练在课堂之中的比重，如何将常规训练和能力提升在课堂中进行更好的结合。

　　观摩课结束后，益田小学的老师们与光明英来学校的中文老师就两地阅读教学的教材使用情况、作业布置批改形式、课程设置方案、学生评价方式等进行了交流和探讨。英来学校的图书管理员详尽地介绍了图书借阅卡的使用方法、图书义工的招募方式、“故事妈妈”的活动安排情况等，带来耳目一新的感觉。益小老师们纷纷表示这种阅读鼓励的图书管理方式可以借鉴与运用于自己的班级之中。

　　此次参观交流之行已圆满结束，美丽安静的校园，充满热情的校长和老师，乐于表达的学生都给益小老师们留下了深刻印象。（文/刘一贤 ;图：严霞阅读工作室成员）