近日，巴黎联合国教科文组织总部AI DAY 2026人工智能教育国际高峰论坛上，深圳市福田区3位少年——明德实验学校张尼雅、港中深附属彩田学校宋赟祺、荔园外国语小学王子琪，携AI创新作品向全球发声；同期，明德实验学校、东海实验小学等11所福田区中小学的AI教育实践案例同步发布，集中展现区域在AI课程构建、教学创新与人才培养的先行成果。

　　三位少年的作品各具特色却内核一致：张尼雅的“未来智慧校园”描绘2036年安全高效的校园图景，宋赟祺的“智慧菜篮”以科技回应老龄化社会需求，王子琪的“团圆・中国年”用数字光影传递家国情怀。这些作品凸显福田少年“以真实问题为导向”的创造者特质，兼具技术能力与人文关怀。

　　11所学校的实践则构成多元生态：红岭实验小学打造“1中枢+2驱动+3模块+N场景”虚实融合架构；荔园外国语小学以手册赋能教师AI教学；福田外小引入大模型构建编程课程；明德实验学校构建“普及-遴选-转化”全链条育人生态，吸纳行业人才家长参与；梅丽小学形成可复制的“阳光+AI”模式……11种路径共同彰显福田AI教育的蓬勃活力。

　　福田AI教育的国际亮相，源于其系统化区域推进模式。以“学”为基，发布《人工智能课程指南》，构建覆盖全学段的通识课程体系，保障学生系统接受 AI教育；以“用”为径，通过校企合作、馆校联动等方式，为学生搭建真实问题解决场景；以“创”为核，推动跨学科融合与产教协同，助力学生从“用 AI”向“创AI”跨越；以“治”为盾，出台《AI 应用规范》，强化伦理教育与责任意识，培养复合型人才。

　　据悉，2026年1月，“联合国教科文组织亚非青少年AI教育交流友好试点学校福田联盟”启动，12所学校加入，标志区域AI教育从普及迈向国际合作。短短两个月，从联盟建立到巴黎亮相，福田完成了AI教育国际表达的从机制到成果的跨越，既展现学生个体创新，也呈现区域体系支撑，更提炼出可复制的实践范式。福田以系统思维推进AI教育，让技术与人文相伴而行，为全球AI教育普及化与高质量发展提供了区域样本。

　　（图片由福田教育提供）