10月22日上午，由福田区教育局指导，福田区学前教育发展中心主办，13所幼儿园承办，深圳市华侨城当代艺术中心（OCAT）、广东省韩智学前名教师工作室协办的以“童年的形状”为主题的福田区首届儿童双年展在深圳华·美术馆开幕。

　　据悉，本次展览以“从1米高度看世界”为核心理念，围绕多个子主题展开。展览是13所共同体园所依托日常课程探究活动进行的艺术转化，完整呈现幼儿真实的疑问、思考与创作全过程，将园内教育场景延伸至专业美术馆，通过公共艺术平台，全方位展现福田幼儿丰富多元的自主探索与成长表达，双年展展期为10月21日至11月9日，面向广大市民免费开放。

　　开幕式上，福田区教育局党组成员、主任督学高建军发表致辞。他表示，办好学前教育是重要的民生事业。福田区始终锚定学前教育普惠优质发展方向，先后获评全省首批全国学前教育普及普惠区、广东省幼儿园保育教育质量提升实验区，全力构建“幼有善育”民生新格局。本次儿童双年展，正是各部门、场馆、园所与家庭携手坚守儿童立场、护航儿童健康成长的生动实践，展览不只是作品的集中展示，更鲜活呈现出孩子们真实的探究过程与丰富的内心世界。

　　高建军指出，下一步，福田将持续推动学前教育从“有”向“优”迈进。不断完善家园社协同育人机制，持续推送优质家庭教育资源；不断深化馆园联动共建，以儿童双年展为重要美育平台，培育幼儿感知美、欣赏美、创造美的综合素养；推动幼儿园落实常态化自我评估机制，筑牢保育教育工作根基，全面提升学前教育发展质效，用心守护每一位孩子独一无二的童年。

　　致辞结束后，5位小小创作者代表走上台前，热情邀请与会领导一同上前，共同揭开本次展览主题“童年的形状”字样。随着主题字样缓缓揭晓，这场专属于孩子们的舞台正式拉开帷幕。

　　随后，现场嘉宾一同走进展厅，沉浸式观赏幼儿艺术创作。大家驻足在一件件童趣满满的作品前，俯身细看孩子们创作的色彩与构思，认真聆听小小讲解员介绍作品背后的课程故事。

　　每一幅创作都源于幼儿园日常探究活动，藏着孩子们对世界的观察、想象与思考。嘉宾们不时驻足交流，感受来自儿童视角的纯真力量，对福田馆园融合美育、尊重儿童表达的育人实践给予肯定。

　　开幕式现场，广东省韩智学前名教师工作室主持人、深圳市第二幼儿园园长韩智在接受采访时表示，本次儿童双年展的核心，就是打造一个完全以儿童为主体的展览，整体包含两个清晰的视角：一方面是让儿童的力量被所有成年人看见，打破“孩子是一张白纸、需要成人单向给予”的固有认知，通过展览呈现孩子们观察世界、理解万物关系、自主规划、创造表达的完整过程，让更多成年人读懂儿童丰富而感人的内心世界以及所拥有的潜能；另一方面这也是面向教育者自我成长的一次展览，作为位于福田区的广东省首批学前教育高质量共同体的带动园，深圳市第二幼儿园联动12所公民办幼儿园组成专业发展联盟，在福田区教育局和福田学前教育发展中心的指导下，开展了一场面向未来的儿童课程与教学方法的探索。

　　参展的13个项目都不是为了办展而临时筹备，而是全程贯穿教育的长期主义与慢教育理念，在近一年的时间中，选取了13所幼儿园当中所发生的，特别对成年人有启迪价值的13个师生共创项目活动，皆源于孩子们在真实日常幼儿园学习生活中的好奇与探索历程，都是慢慢生长出来的活动。

　　韩智提到，本次展览是幼儿园依托馆园合作模式，联合艺术家开展美育浸润的一次有益探索。场馆策展人与艺术家的专业视角，也为幼教工作者带来新的思路与实践方法论。在此过程中双方充分携手，大力支持孩子们的发展，也同时回应了国家、省、市对学前保育教育高质量发展的相关要求，落实“时时、处处、人人、事事皆美育”的理念。

　　走进展厅：部分作品抢先看

　　“失败博物馆”（深圳市第二幼儿园）

　　孩子们用一年多时间，把日常探究中那些“搞砸了”的瞬间一件件珍藏，在班级里建起一座可以生长的博物馆。展厅集中呈现六组作品，传递儿童面对失败的三种态度：坦然接纳不完美、在碎裂中重新创造、在对话中学会释怀。在孩子眼里，失败没什么大不了——它可以是结果，也可以是重新开始的起点。

　　展览现场，深圳市第二幼儿园的4位小讲解员站在作品前，用孩子独有的视角讲述着关于“失败”的理解。双胞胎兄弟吴冀、麦祺向观众介绍《失败是件小事》：“大家都会有失败的时候，爷爷会把红烧肉烧糊，妈妈考试会差两分，爸爸开车也会走错路，失败就像一朵小乌云，飘过来，又飘走。”

　　张泽菁和卢聿怡两位小朋友指着碎裂后重新修复的陶瓷作品分享道“失败是多了一次变美的机会”，“破洞的地方可以做成蝴蝶的窗户，装上金漆和珠子瓶子还会发光”；“还有碎了的瓶子本身就很好看，就像断臂维纳斯，碎了也依然很漂亮。”

　　小讲解员丁芸舒则介绍起《我们差点赶走一只鸟》和《超级安全监控车》的故事：午睡时被鸟鸣吵醒的孩子们没有直接把鸟赶走，而是辩论出“深圳是人和小鸟共同的家”；大家还给旧小车装上光盘和哈哈镜做成的大眼睛，设计出专属它的行驶路线。

　　孩子们没有把失败当成需要遮掩的错误，反而用最直白的表达，让在场的观众读懂了“与不完美共生”最本真的模样。

　　“鱼和鸟的故事”（深圳市梅林一村幼儿园）

　　这是一件可切换视角的按钮互动动画装置。故事从“鱼池里的鱼去哪了”出发——孩子们最初咬定是猫咪“阿喜”偷吃，调监控才发现真凶是来觅食的小鸟。从用网围池、做稻草人护鱼，到一个孩子忽然说出“我们吃的鱼，好像比鸟多得多”。观众可切换鱼、鸟、“阿喜”或孩子的视角：鱼在害怕，鸟在喂宝宝，被冤枉的阿喜一脸茫然。孩子绘画面，孩子配声音——他们就是这个故事的主人。

　　“红耳鹎也能听见”（福田区第六幼儿园）

　　展览现场，福田区第六幼儿园园长曹煜向嘉宾介绍了这件作品的完整脉络：孩子们和艺术家老师一起走进福田红树林生态公园，发现了公园里的很多动植物，老师们认真倾听了孩子们的思考，并鼓励他们记录表征出来。孩子们用废旧衣物缝制出内置录音元件的声音玩偶，把自己对自然的观察与思考全部藏进玩偶里，再由热心的工坊师傅协助加工成可随身佩戴的挂件。孩子们和艺术家共同设计了蓝绿色的扭蛋机外形，温柔适配红树林的自然环境，观众通过扭蛋机获取玩偶的所有收益，都会全部捐赠给红树林基金会用于湿地生态保护。从最初在自然里观察感知，到用玩偶留存自己的声音，再通过扭蛋机把善意传递出去，孩子们完成了一次完整的生态教育实践闭环，也让“万物共生”的童思走出美术馆，走进了城市公园的公共空间。

　　“一半一半”（深圳市第五幼儿园）

　　一半有网护菜地收获，一半无网留小鸟觅食。由一张鸟撞的网引发，孩子们从具体的菜地问题，延伸出关于分享、共生与“执两用中”的东方智慧。现场设有展览区与互动讨论区，真实菜地、共生网模型与孩子们创编的动画错落其间，邀请观众一同留下对“一半一半”的想象。

　　“Biang!”（深圳市第八幼儿园）

　　数百块激光雕刻木片，以雪花片片咬合，层层堆叠成大型装置“拚响儿”。每一块木片上，都住着一件孩子珍视的宝贝——海边的海螺、陪伴长大的小猫，甚至是“我自己”。展览还设置了刮刮乐悄悄话、宝贝领养、记忆宝盒三个互动角落，让孩子此刻的童年与成年人回望的旧日时光，在四十载园所岁月里彼此相遇。