近日，第三届全国“大中小学（含中职、高职）思政课一体化建设”优秀论文、课例、实践案例展评活动结果揭晓。深圳市福田中学教育集团第二实验学校（北校区）美术、综合实践活动教师麻燕青的实践案例，从众多参评作品中脱颖而出，荣获全国特等奖。

　　一场“世界遗产之旅”

　　让大思政“活”起来

　　案例立足“大思政”视域，以“文化和自然遗产日”为真实情境，开展跨学科主题实践。案例打破学科壁垒，将思政教育与艺术、英语、道法、地理、信息技术等多学科内容有机融合，引导学生在“世界遗产之旅”中，实现知识学习、价值塑造与实践创新的统一。

　　案例注重践行大中小学思政课一体化理念，构建协同育人模式：联动高校专业资源，将学术视野、科研方法与技术手段引入中学思政课堂；邀请专家开展专题讲座与工作坊，依托高校实验室平台，引导学生初步探究世界遗产的数字化复原与创意呈现。

　　案例不仅让学生在跨学科学习中收获了知识与能力，更在潜移默化中完成了一次深刻的思政教育。同学们更加深刻地理解了“文化自信”的分量，也更加明确了新时代青少年的文化使命。高校资源的引入，让同学们提前触摸到学术前沿，激发了同学们用科技守护文化、用创意传承文明的远大志向。同学们纷纷表示，一场“世界遗产之旅”让思政课“活”起来了。

　　被问及“作为一位美育老师，何以获得思政方面大奖”时，麻燕青分享说：美育课堂上，一件四羊方尊不只是青铜铸造的工艺瑰宝，它的修复之路是安定国土、祈愿和平的精神凝结；一座古建筑不只是木石结构的工程奇迹，更是中华文明天人合一理念的物质载体。当我们自觉地挖掘学科内容中的育人元素，自觉地将价值引领融入知识传授，自觉地思考“这节课除了技法，还能给学生留下什么”的时候，课程思政就已经自然发生了。

　　打破空间边界与学科壁垒

　　推动课程思政百花齐放

　　麻燕青老师此次荣获全国特等奖，是福田中学教育集团第二实验学校（北校区）深耕课程思政建设、推进跨学科融合育人的成果。

　　此次获奖，也有力地证明：课程思政不是思政课教师的“专利”，每一门学科的每一位教师都能在课程思政舞台上大有作为。自2021年建校起，福田中学教育集团第二实验学校（北校区）锚定立德树人根本宗旨，围绕大课堂、大平台、大师资三大抓手，推进课程思政改革。

　　学校跳出固有课堂框架，打破教室空间边界与学科壁垒，充分挖掘社会各类育人资源，依托实践研学基地、项目式学习搭建多元育人载体，引导全体学科教师深度挖掘教材背后的育人内核，推动各类课程与思政课同向同行，让课程思政真正落地生根。

　　近年来，学校在思政教育领域颇有收获：斩获两项国家级特等奖；累计收获国家、省、市、区各级各类奖项共85项；催生出《耕读南泥湾》《非遗我来传》《重走长征路》《如果文物会说话》《AI云馆文脉寻踪》等一批兼具思想性与实践性的特色思政精品课程。

　　时代风起，初心炽热，以美为媒，以文化人。期待更多福田教师在教育教学舞台上绽放光彩，共同书写立德树人精彩篇章。