区委区政府一直以来高度重视残疾人事业的发展，特别是特殊儿童康复教育事业发展。而随班就读特殊儿童作为特殊儿童中的特殊群体，更需要政府和社会的共同关注。今年，随班就读特殊儿童关怀行动被列为区政府2016年度二十项民生实事之一，区残联高度重视，纳入全年重点工作，真抓实干，扎实推进，与区教育局密切配合，齐心协力，共同做好相关工作。现就有关情况汇报如下。 

　　一、项目概况 

　　（一）联合实施，共同推进。为把我区随班就读特殊儿童关怀行动落到实处，区残联与区教育局共同实施，携手推进，结合我区特殊儿童实际，区残联与区教育局成立以区政府分管领导为组长，区残联理事长、区教育局局长为副组长，区残联副理事长、区教育局副局长、区财政局、区总工会、团区委、区妇联分管领导为成员的领导小组。区残联与区教育局于2月共同制定和实施《福田区“点亮星空·助爱成长”随班就读特殊儿童关怀行动工作方案》。该行动包括“摸清底情•制定计划”、“特教津贴•落实待遇”、“心理援助•残健共融”、“公益力量•携手同行”、“建设资源教室•满足个性需求”、“教师特教培训•促进特儿融入”等六项关怀行动，其中前四项活动由区残联负责牵头和完成，后两项活动由区教育局负责牵头和完成，帮助随班就读特殊儿童更好地融入学校环境，使其得到更好地融合教育。 

　　（二）点燃梦想，展开行动。为针对性地为特殊儿童办实事、解难题，保障特殊儿童的合法权益，满足其在康复、教育、社会保障方面的特殊需求，让全社会关注到目前特殊儿童所面临康复、教育、社会保障等方面的困难和问题，5月“全国助残日”期间区残联举办“点亮星空·助爱成长”随班就读特殊儿童关怀行动启动仪式，寄望社会各界更多的企业、机构和爱心人士伸出援手，以实际行动奉献爱心，为特殊儿童创造良好的成长环境。 

　　二、完成情况 

　　（一）摸清底情，底清情明。区残联联合区教育局，摸底调查全区公办学校随班就读特殊儿童情况，经调查，目前全区公办学校随班就读特殊儿童244人，所在班级班主任205人，做到底子清，情况明。 

　　（二）融合教育，特教津贴。为进一步完善我区特殊儿童随班就读机制，保障特殊儿童受教育的权利，倡导“融合教育”理念，了解我区目前特殊儿童随班就读机制的现状以及随班就读特殊儿童所在班级的老师的工作现状以及期望，提升特殊教育水平，提高随班就读特殊儿童所在班级老师工作积极性，开展相关调研活动。一是征集调研方案。通过货比三家的方式，向社会公开征集随班就读特教津贴调研方案，遴选社会机构承接调研工作。二是学习先进经验。3月和4月，区残联分管领导带领相关人员分别前往宝安区残联和龙岗区残联，调研了解我市其他区随班就读特殊儿童基本情况、班级教师特殊教育津贴情况及其他好的做法。三是有条不紊推进。经大量准备工作，现已完成《福田区随班就读特教津贴制度调研报告》，且已形成《福田区随班就读特教津贴制度方案》，提高随班就读特殊儿童所在班级老师待遇。 

　　（三）公益力量，携爱同行。区残联与区教育局携手合作，收集全区范围内中小学随班就读特殊儿童微心愿257个，区残联通过多渠道动员、挖掘社会公益力量和资源，成功对接深圳市狮子会慈善收藏服务队，微心愿资金已基本筹集到位。根据随班就读特殊儿童心愿，将于今年12月3日“国际残疾人日”为223名特殊儿童发放微心愿资金和34名特殊儿童发放微心愿礼物，实现特殊儿童“微心愿”，帮助解决其生活、学习实际困难，用爱心助力成长。 

　　（四）心理援助，残健共融。为培养特殊儿童父母正确的特殊儿童家庭教育观和积极乐观的心态，区残联通过购买心理援助服务，先后依托福康之家、深入水围小学、守望心智障碍者家庭关爱协会等学校和机构为随班就读儿童及其家长、学校教师开展免费心理援助咨询和讲座等关爱服务，举办“残健共融·心理援助”5场，118人次参加，分享情绪疏导、情绪管理、残疾人励志等内容，并进行交流与互动，且印制心理援助服务宣传册1.3万册，帮助家长提高科学训练和管教特殊儿童的技巧，充分挖掘特殊儿童潜能，增强家长和孩子的社会参与度和归属感，使其更好地融入社区生活，获取更多幸福感。