（一）“摸清底情•制定计划”活动 

　　1.主要内容：联合区教育局，了解辖区内随班就读特殊儿童的基本情况，制定《福田区“点亮星空·助爱成长”随班就读特殊儿童关怀行动工作方案》。 

　　2.活动对象：福田区辖区随班就读特殊儿童。 

　　3.活动地点：福田区辖区。 

　　4.完成时限：3月底前。 

　　5.牵头领导：申晓东。 

　　6.牵头部门：区残疾人综合服务中心。 

　　7.参与部门：区教育局教育科、区残联办公室、区残联权益保障部。 

　　（二）“建设资源教室•满足个性需求”活动 

　　1.主要内容：资源教室作为满足随班就读儿童个别化教育计划需要的一种安置方案，有助于学校为随班就读儿童提供最适合的环境与条件。 

　　试点在个别随班就读儿童人数较多的学校建立资源教室，满足本校及周边学校随班就读儿童的个别化教育需求，使特殊儿童能够真正在普通学校学到知识和本领。 

　　2.活动对象：福田区辖区个别随班就读人数较多的学校。 

　　3.活动地点：福田区辖区。 

　　4.完成时限：8月底前。 

　　5.牵头领导：陈振强。 

　　6.牵头部门：区教育局教育科。 

　　7.参与部门：区残联、区教育局计财科、个别相关学校。 

　　（三）“教师特教培训•促进特儿融入”活动 

　　1.主要内容：目前，普通中小学的教师比较缺乏处理随班就读工作中的技能技巧，使得教师的教育教学达不到应有的效果，造成随班就读工作中存在“随班就座”、“随班混读”现象。因而有必要对全区中小学教师进行随班就读理念与教育策略等方面的全员培训，增加整个校园环境对特殊儿童的包容、接纳程度，使特殊儿童能够更好地融入班级、学校以及整个社会。 

　　具体措施可以从两个方面进行：一是教育局统一安排，例如在每年的新教师入职培训时，增加特殊教育方面的培训内容；二是学校针对本校教师在随班就读工作中遇到的困惑或难题，邀请特殊教育领域相关的专家进行讲座，讲解知识，解答疑惑。 

　　2.活动对象：福田区辖区内公办学校教师。 

　　3.活动地点：福田区辖区。 

　　4.完成时限：12月底前。 

　　5.牵头领导：王玉玺。 

　　6.牵头部门：区教科院。 

　　7.参与部门：区残联、区教育局教育科、人事科、相关学校。 

　　（四）“特教津贴•落实待遇”活动 

　　1.主要内容：为提高随班就读特殊儿童所在班级的老师的待遇水平，为随班就读特殊儿童创造良好的学习环境，探索制定特殊教育津贴政策。 

　　2.活动对象：福田区辖区随班就读特殊儿童及教师。 

　　3.活动地点：福田区辖区。 

　　4.完成时限：11月底前。 

　　5.牵头领导：申晓东、王玉玺。 

　　6.牵头部门：区残疾人综合服务中心、区教育局计财科。 

　　7.参与部门：区财政局、区残联办公室、区教育局计财科、区教育局教育科。 

　　（五）“心理援助•残健共融”活动 

　　1.主要内容：邀请心理专家及优秀残疾人代表深入辖区内各中小学开展公益讲座，讲授普通学生与特殊儿童的相处之道，如何妥善解决实际教学中的棘手问题，宣扬残健共融理念和自强不息的精神。 

　　2.活动对象：福田区辖区随班就读特殊儿童及所在学校教师。 

　　3.活动地点：福田区辖区。 

　　4.完成时限：11月底前。 

　　5.牵头领导：刘茜莹。 

　　6.牵头部门：区残疾人劳动就业服务所。 

　　7.参与部门：区教育局教育科、区残联办公室、区残疾人综合服务中心。 

　　（六）“公益力量•携手同行”活动 

　　1.主要内容：动员社会公益力量，帮助随班就读特殊儿童实现“微心愿”，解决生活、学习中实际困难。 

　　2.活动对象：福田区辖区随班就读特殊儿童。 

　　3.活动地点：福田区辖区。 

　　4.完成时限：11月底前。 

　　5.牵头领导：陈新平。 

　　6.牵头部门：区残联办公室、区残联权益保障部。 

　　7.参与部门：区教育局、区总工会、团区委、区妇联、各街道办事处。