如何调动教师的积极性与能动性？如何构建高质量教师队伍培养体系？日前，福田区教育局教育改革座谈会在红岭中学（集团）高中部召开，本次座谈会旨在通过调研座谈的形式把握福田教育高质量发展中的核心问题，深化人才机制体制等方面改革，促进教育高质量发展。教育部教师工作司副司长黄小华、东北师范大学深圳研究院执行院长高宗泽、深圳市教育局副局长赵立、福田区教育局局长王巍等参加了本次座谈会。

　　“AI时代到来，教育改革到了不得不变的新节点。”王巍指出，福田教育要以培养高质量教师队伍、构建高质量教师队伍培养体系为核心点，突破体制制约，调动教师能动性，聚焦课堂变革与课程改革，为基础教育高质量发展贡献“福田实践”与“福田答案”。

　　依托教师发展中心等储备教师队伍

　　“教育改革的核心，离不开教师观念变革。”高宗泽表示，AI时代基础教育和高等教育应紧密结合，才能破解关键难题。针对高质量教师队伍培养问题，他指出，“区管校聘”“教师评价”“教育评价”一系列改革成为趋势，教育主管部门应该在教师激励机制上继续创新和探索；未来师范教育将依托教师发展中心、教育研究基地，储备高质量教师队伍，为福田教育服务、深圳教育服务。

　　“将教育大区和教育强区的发展经验向全省、全国辐射。”赵立表示，对于高质量教育教师队伍培养、构建高质量教师队伍培养体系，福田教育一直在大力探索，未来市局将会一如既往支持福田教育人才机制体制的创新与探索。

　　值得一提的是，关于如何激发教师能动性问题，红岭实验小学经过了三年探索，已初具成效。红岭教育集团党委书记张健表示，红岭实验小学打破过去编制制约，利用“优绩优酬”等改革形式激发教师活力，同时通过跨学科融合、项目式学习、包班式管理等方式改进教学质量，助力学生用较少的作业，取得较优秀的成绩。短短三年，红岭实验小学已经位居深圳市公办学校前列，深受社会好评。

　　一线教师更好达成教育理想使命

　　一线教师吴磊参加了本次活动，她表示，福田教育为一线教师提供了丰富多元的发展平台，教师只要热爱教育事业、专注于自己的专业潜心钻研，在专业成长道路上就有更广阔的发展前景，教育改革将更大力度促进一线教师更好达成教育理想与教育使命。

　　在认真听取大家发言后，黄小华对深圳教育人不断突破进取的创新精神表示致敬。他指出，福田作为中心城区，在充分保障学位供给的同时，还能不断推动教育高质量发展，为全国基础教育发展示范做出辐射引领作用，全力参与教育“组团式”帮扶工作，凸显出福田教育人的使命和担当。对于福田教育进一步高质量发展问题，他提出，福田教育应立足于基础教育先行示范区的定位，为教师队伍培养做好顶层设计规划，将教师队伍、校长队伍分层次、分梯度全链条式规划培训。对于“区管校聘”“校长职级制度”等激发教师队伍活力的用人机制，应继续发扬勇敢探索的精神，先行先试，努力争取各级部门的支持。

　　通过本次座谈会，福田教育意识到深化教育教学改革迫在眉睫，其中充分调动一线教师的积极性与能动性、健全教师评价制度是促进教育教学改革走深走实的关键环节。

　　接下来，福田教育将依据当前教育改革面临的机遇与挑战，结合本次座谈会调研讨论的重点问题，聚焦教师体制机制改革、课堂变革、课程改革等核心问题，开展一系列实地调研活动，推动福田区教育改革走深走实，落实落细福田教育高质量发展的“1+N”系列行动，持续提高福田人民教育获得感，努力办好人民满意的教育。（来源：深圳特区报 记者 彭军 华智超 文/图)